مشاهدة نسخة كاملة : اول مشاركة ( التخطيط لاعداد المعلم )
بسم الله الرحمن الرحيم
احبتي الكرام .. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .. وبعد
يسرني ان انضم الى هذا المنتدى الرائع ، وان اساهم مع الجميع بافكاري التي اتمنى ان تخدم العملية التربوية والتعليمية في وطننا الحبيب .
وأول مابدأ به هو دور التخطيط في صناعة المعلم اين ادارة التخطيط في الوزارة ودورها في صناهة المعلم المتوافق مع متطلبات العصر الحديث , وهل المعلم المتواجد الان بالساحة هو المعلم المنشود او جزء من المعلم المنشود ، الجواب في نظري : لا ولكن يجب علينا ان نتعاون كمسؤلين في التربية على إعداد المعلم وتهيئته ليكون فعالا في عمله متواكبا مع مانعيشه من تقنية معلومات ووسائل حديثة للاتصال .
اتمنى ان لاأكون اثقلت في كلامي وخير الكلام ماقل ودل
وللحديث بقية
اخوكم :. ابو تركي
سبحانك اللهم وبحمدك استغفرك ربي واتوب اليك
د.ام ابراهيم
04-04-2006, 05:42 م
اخي الكريم
المعلم هو كيزة التربية ،
واعداده هي قضية التعليم
فاعدادالمعلم يشكل ازمة .تعليمية من الازمات التربوية والتي يعاني منها العالم العربي بشكل عام
وادارة التخطيط بامكانياتها الحالية قد تنحصر مهمته ( وتحديدا في الخطة التشغيلية )
في برامج تدريب المعلم اثناء الخدمة وتجديد معلوماته ، ..........الخ
ولكن هناك اسس تبدأ وتنتي خارج نطاق صلاحيات ادارة التخطيط ..........
....................
.....................
.وللحديث بقية
خاطر النور
04-04-2006, 09:22 م
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخ أبو تركي مرحباً بك في منتديات التخطيط ، ونشكر لك تفاعلك وطرحك لقضية التخطيط لصناعة المعلم البالغة الحيوية .
أحد أبرز أهداف خطة الوزارة العشرية 25-35هـ هو الهدف التاسع :
(التحسين النوعي لكفاءة المعلمين والمعلمات وزيادة نسبة المواطنين في قطاع التعليم وصولاً للإحلال الكامل للقوى البشرية السعودية )
والذي اشتقت لتحقيقه عدداً من الأهداف التفصيلية منها :
* (تطور طرائق وأساليب التدريس والتعليم )..... تضمنت برامج تحقيقه مايلي
1- تحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين والمعلمات واعداد حقائب تدريبية
2- مراجعة مناهج اعداد المعلمين والمعلمات في الكليات لتتوافق وطرائق واساليب التدريس والتعليم الحديثة
3- اعداد حقائب تدريبية متخصصة عن طرائق التدريس الحديثة
4- توفير الامكانات اللازمة لتطبيق طرائق واساليب التدريس والتعليم الحديثة
5- انشاء مراكز للتقنيات التربوية في ادارات التعليم
6- ادراج كفايات استخدام الحاسب الآلي ضمن كفاية المعلمين ( رخصة قيادة المعلم للحاسب الآلي )
7- اعداد حقائب تدريبية متخصصة للمعلمين في مهارات القياس والتقويم .
والتي سوف تساعد الأهداف التفصيلية التالية ضمن نفس الهدف العام التاسع مساندتها :.
* الأخذ بنظم التجديد المرحلي للمعلمين والمعلمات للعمل كل 5 سنوات والترخيص بمزاولة المهنة
* تطبيق وتطوير مقاييس اختبارات الكفاءة على المعلمين والمعلمات دورياً
ويمكنك أخي الرجوع الى خطة الوزارة العشرية للمزيد من التبحر في الاهداف والبرامج ، علماً بأن خطط ادارات التعليم التشغيلية تبنى وفق الاهداف المعتمدة في هذه الخطة .
تحياتي ،،،،
.
د.ام ابراهيم
18-04-2006, 04:35 م
مشرفتنا الغالية / خاطر النور
اوردت جزاك الله خيرا
العديد من الوسائل والخطط النظرية التي تهتم بالمعلم.
ولكن؟
كم من الابحاث التي اثقلت رفوف المكاتب حول المعلم ، ودور اه، وتوافقه ،،ومشكلات الرضا الوظيفي ...وغيرها.الخ
كم نسبة الرضا الاجتماعي عن دور المعلم الان ؟
كم نصيب المعلم من التطورات التقنية الان
ما هو واقع الاعداد للمعلم داخل الكليات التربوية ؟
لماذا ينتقى طالب الطب ... ويعد له المناهج الدقيقة والمستوى العلمي الرفيع ...حرصا على سلامة الانسان وصحته
ويترك المعلم الذي يتولى ..عقل الانسان وفكره ...بل عبقرية المجتمع ان صح التعبير.....
نحتاج الى قرار قوي ينفض غبار المعلمين ويغربلهم ...حتى نصل الى نوعية فريدة .............تبرز قدرات ومهارات ابنائنا وتقودنا الى عصر المسلين الذهبي ............قهل تستطيع وزارتنا المؤقرة اتخاذ القرار؟؟؟؟؟؟
خاطر النور
19-04-2006, 01:33 ص
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
غاليتنا د. أم إبراهيم أسعد الله مساءك وأعضاء المنتدى بكل خير ،، كل الشكر للمشاركات المستمرة القيمة في موضوعات منتدانا الساخنة ... وكلنا امل ان تتعدد الأراء من قبل الاعضاء لاثرائه بمختلف خلفياتهم العلمية وخبراتهم .
أولاً أقول هل هناك في العمل الإداري لدى أي مظمة ما يسمى بـ : خطط نظرية ؟؟!!
وما ورد في الخطة العشرية من أهداف وبرامج محققة لها هو عمل متابع وملزم منذ اعتمدت هذه الخطة .
أما الرضا المجتمعي عن أداء المعلم فمرتبط كما تفضلتِ بالبيئة التعليمية التي يُدرس فيها هذا المعلم وتباينها مع واقع الطالب خارج أسوار مدرسته من تطورٍ تقني جذاب ، ما أدى إلى تراجع دافعيته لهذا التعلم .
على أن هذا المجتمع أختي أم إبراهيم يجب ألا يُلقي باللائمة على إعداد المعلم أكاديمياً و تدريبه أثناء الخدمة فقط ، بل يتنبه لما للأسرة والمجتمع بمختلف مؤسساته من دور كبير في بناء شخصيته منذ نعومة أظفاره ....." وهذه التنشئة لا تحتاج مني إلى توضيح "
وقد قرأت قديماً – ولا أعلم مدى مصداقيته - ما مفاده ان العناية بالملتحقين بكليات الطب والهندسة وغيرها على حساب التربية هي إحدى المخططات الصهيونية !!!! والله أعلم
وللحديث بقية بإذن الله
تحياتي
.
د.ام ابراهيم
30-04-2006, 01:35 ص
4]عندما نريد ان نخطط لاعداد المعلم........
علينا ...........ان نضع مواصفات المعلم الذي نريد ، وهذا ما نفتقده حاليا
وهذا من اهم دعائم الاستراتيجية الناحجة ..........لتوجيه الاهداف
و........للحديث بقية [/COLOR] وبانتظار المشاركات ...............