قناعة المسؤول بالتخطيط

[د. راشد بن غياض الغياض]

لماذا يرفض المسؤولون العمل بالتخطيط؟.
وهل يمكن أن يسير العمل بدون تخطيط ؟ وإلى آي مدى ؟.
وماهي أهم وسائل أقناع المسؤول بالتخطيط ؟
هل هناك تجارب في هذا المجال ؟
اسئلة مطروحة حالياً ، آمل التفاعل والمشاركة .

[د.الجوهرة سعودالجميل]

موضوع رائع يا دكتور راشد
لقد لامست الجرح كما يقولون ...واسمح لي ادلي بهذا الموضوع وكما تعلمون ( عندي قصر نظر لا تواخذوني)
في بيئتنا بشكل عام نعاني من ( مشكلات متعدده في الفكر الاداري السائد[/COLOR] ) ومنها التخطيط [/COLOR]
وثقافة التخطيط بدأ متاخره لدى كافة المستويات الوظيفية ، وما زال بمجتمعنا من المثقفين من ينظر الى التخطيط بانه عائق ومؤخر للعمل؟
كمااعتقد ان التخطيط فقد مصداقيته لدى الناس بشكل عام على مدار سنين مضت ولم يكتب للتخطيط التربوي بالذات الحياة الا مؤخرا ...؟؟ قبل ذلك كان تخطيط بليد ..ومجرد شعارات واحصائيات ، ويكفينا .. ما يجري بسوق العمل ، واعداد الخريجين وغيرها..................والذي يهتم بالتخطيط في هذه الظروف كمن يبني قصرا من الرمال ...
[COLOR=Red]هذا وقد يلوى عنق القرار ؟؟؟؟ للوصول الى تقرير مثالي بعيد عن الواقع ، والميزانيات والاعتمادات هم اخر ؟ ، وعدم التنسيق بين القطاعات من اجل انجاح التخطيط بعد اخر ؟؟
وهذه وغيرها كفيله الى ابتعاد المسئولين عن التخطيط....
اما السؤال الاخر
يمكن ان يسير العمل بدون تخطيط ولكن بقيادة واعية بكل ما تحمله كلمة القيادة من معاني في ظروف متوازنة وبيئة صحية واعيةواعمال منطيقة وتنسيق كامل والية واضحة ، ولفترة مؤقته ، او اعمال محددة ( يعني ابدا ماهو عندنا..)

اما اهم وسائل اقناع المسئولين في نظري
[COLOR=Purple]الزام كل مسئول عندما يرشح لأي عمل اجتياز دورة تدريبية او حلقة تطبيقية عن التخطيط او ندوة او مؤتمر ...الى الخ
ان يكون عمله مرهون بتقديم خطة مكتمله سنوية لما يريد الوصول اليه من اهداف في منظمته، وتمديد فترة بقاؤه في الوظيفة بمدى نجاح خطته (( خلوني احلم ...يمكن حلمي يفيد ؟))

وللحديث بالتأكيد........! بقية

[خاطر النور]

بسم الله الرحمن الرحيم

موضوع قناعة المسئول بالتخطيط موضوع شيق وحيوي ولابد وأنه من أبرز عمادات العمل التخطيطي في الادارة ، وهو في حال انعدامه من أكبر المشكلات التي تواجه المخططين !!
كل الشكر للدكتور " راشد بن غياض الغياض " على طرحه .... وكلنا أمل أن نرى مشاركات الجميع فيه .

(1)- لماذا يرفض المسئولون العمل بالتخطيط؟

* اعتاد هذا المسئول ردحاً من الزمن على تنفيذ المهام الموكلة اليه بلا تخطيط ، وقوة هذا الاعتياد تقف ضد كل ماهو جديد أو مجهول خاصةً في ظل رضاه عن مدى انجازه وقناعته بوضعه الحالي ...!!
* هذا المسئول يرفض الإلزام الذي يقتضيه التخطيط بجميع مراحله .
* البعض لايرى أن التخطيط سيعمل على تطوير وزيادة فعالية عمله .
* في بعض الأحيان قد يقع اللوم على كفاءة التدريب على التخطيط الذي تلقاه هذا المسئول .

(2)- وهل يمكن أن يسير العمل بدون تخطيط ؟ وإلى آي مدى ؟

عودة إلى المسئول الذي سيكون مجرد أداة في برامج الآخرين مما يؤثر على انجازاته إذا ما ارتضى العمل بلا تخطيط ، كما أن العمل يسير بشكل روتيني ينقصهُ التطوير المبني على الاحتياج – وفي حالات نادرة قد تخطر أفكار تطويرية أثناء سير العمل تنجح إذا وفِق إلى وقت مناسب لانجازها .
كما لن يكون هناك انجازات تُسجل باعجاب لهذا اللامخطط .

(3) - ماهي أهم وسائل إقناع المسئول بالتخطيط ؟

التجارب في ذلك غير مخطط لها حيث ان هذا لم يتم الالتفات اليه كهم يجب معالجته ، لكن ذلك قد يكون عبر
* عمل مقارنات احصائية بالمنجزات بالتخطيط وبدونه .
* معرفة المدخل المناسب لهذا المسئول لتوجيه رسائل مبطنة حيناً ومعلنة حيناً آخر .
* تكليف هذا المسئول برئاسة أو عضوية فريق التخطيط .

وللحديث باذن الله بقية ،،،،
تحياتي

.

[د.الجوهرة سعودالجميل]

ايضا مازالت النظرة الى المشروعات والخطط .........مرتبطة بالاشخاص القائمين عليها اكثر من ارتباطها بالهدف

واذا انتقل المسئول او تغيرت مهامه ، قل الاهتمام بما قام به او انتهى ؟؟

المشكلات الادارية في جهاز الادارة العامة تنعكس بشكل اشعاعي على الادارات الاخرى .
.والتخطيط وغيره يتأثر بهذا المشكلات على اختلافها وتشعبها وتشابكها .....

وللحديث بقية

[د.سليمان الكريدا]

أخي العزيز الدكتور/ راشد الغياض :)

لقد نقضت جرحاً كنت قد حسبت أنه بدأ يندمل وبدأ إحساسي به يقل مع إنشغالي بدراستي وإدراكي للفجوة الكبيرة بين ما يتمتع به الطالب في المؤسسات التعليمية كالجامعات وبين الميدان الذي سلم الله زمامه لأيدي ينطبق على أكثرها قول الشاعر ( ولا سراة لهم إذا ..........)

أجيبك أخي بجملة دائما يرددها أخي وأستاذي وحبيبي الأستاذ/ عبدالله بن محمد المنصور
التخطيط دابة لا توجد في أرض قومي

وانظر إلى متطلبات تربية مثل هذه الدابة في هذه البيئة.

أجمل تحية وأشواق لكل أعضاء المنتدى بلا استثناء :)

[د.الجوهرة سعودالجميل]

[التخطيط دابة لا توجد في أرض قومي)
مقولة ..............؟؟ مؤلمة...............لا تخلو من الصحة........!!

]ويبدو ان دابتنا مستنسخة ، ومختلطة الجيينات ، مما ادى الى اختلفت وظائف ا لاعضاء

وهانحن نعالج دابتنا ..........

ولعل في النسخة الثانية تطور كبير في ضوابط الاستنساخ


وفق الله الجميع [/

[خاطر النور]

هنيئاً هنيئاً هنيئاً لنا و للوطن


حماس وصراع بين واقعه ومأمولهِ تخطيطياً ، منبعُهُ علياؤهُ المنشودة " فشكراً لكم أستاذنا القدير سليمان الكريدا وأختنا الغالية أم إبراهيم "

إن تأذنوا لي بهمسات حول الدابة وتجهيزات قفصها !!! :

* نعم للإيحاءات الايجابية حول التخطيط ومستقبله وفعاليته ، أنا على يقين بأن نفطاً – من نوع ٍ آخر – يقبع بأراضينا سوف يفاجئنا .

* للعاملين في التخطيط أقول " اعقلــــــــها وتوكـــــــــل " على مستوى إدارتك .

* تساؤل : من قال بــــــــخلود القيادات اللا مخططة ؟؟؟

* إلى كل قريب من متخذ القرار خطط لازالة معوقات التخطيط بدبلوماسيتك المعهودة

* * وأخيراً مع نظرة الرسول صلى الله عليه وسلم الاستشرافية للمستقبل المتفائلة ، حين قال لملك الجبال الذي أراد أن يطبق الأخشبين على أهل الطائف:
"بل أرجو أن يخرج من أصلابهم من يعبد الله وحده لا يشرك به شيئاً" .......... أخرجه مسلم.

تحياتي للجميع

.

[د.الجوهرة سعودالجميل]

تفاؤل رائع من خاطر النور ..ماشاء الله
ولكن عزيزتي ...

واقعنا يحتاج تلمس السلبيات لعلاجها ..........لاننا بدأنا بالتخطيط ....بعد الطفرة ..؟

كمن يمسك العصا من المنتصف ولم يمسكه جيدا ، ولم يكن العصا ملائما وحوله ظروف متناقضة ؟؟؟

نصائحك ثمينة ومثمرة ، ولابد من نبوغ نفط جديد ...اتمنى ان يكون قريبا

وفق الله الجميع

[د.الجوهرة سعودالجميل]

يضاف الى كما ذكر ان جهاز الادارة العامة لدينا مازال يعاني من الروتين المرضي
وهذا ينعكس على الادارات التابعة والمرتبطة بها
ويبقى المسئول سواء في التنخطيط او غيره امام اجراءات يريد ان يحمي نفسه بها مما حوله؟؟

[د.الجوهرة سعودالجميل]

]ما دمنا الان في وطيس الهيكلة الجديدة وشجونها التربوية ...فلماذا لانقدم جميعا اقتراح
جعل التخطيط وكالة مساعدة لمدير عام التربية والتعليم تنبثق عنه جميع الادارات ...
لتحقيق التكامل والترابط والتناسق بين الانشطة والمهام وبينها وبين الخطة العشرية [/SIZE]

مجرد اقتراح ...........

[alfahaid]

اليوم وصلتني مهام الإدارة العامة للتخطيط ومهام وحدة التخطيط والتطوير التربوي بعد التعديل الأخير وذلك لإبداء المرئيات حيالها ونعد أن تدرس بعناية من قبل الإدارة ولكن اتمنى تزويدنا بملاحظاتكم ومرئياتكم لنضمنها التقرير الذي سيرفع للجنة المسؤولة عن المهام وشكراً
سعد ال فهيد

[خاطر النور]

بسم الله الرحمن الرحيم

سعادة الدكتور آل فهيد ، جزيل الشكر لكم لفتح الباب لنا لابداء المرئيات ،

السؤال هو :

هل اختلفت الأهداف والمهام عن سابقتها ؟ وهل هناك أي تغيير في التنظيم الداخلي للوحدة ؟

في حال كانت الاجابة نعم - علماً بأننا ندعوا الله أن تكون - فياحبذا لو تكرمتم باطلاع أعضاء المنتدى عليها مشكورين


وكم يؤسفنا أن يضل التطوير التربوي ملازماً للتخطيط :(


تحياتي لكم ،،،، ودمتم

.

[د.سليمان الكريدا]

الآن رجعت المياه إلى مجاريها، وجاء دور الإدارة العامة للتخطيط.
وحبذا لو يتم تحميل ملف المهام الجديدة في المنتدى لإبداء الرأي من قبل أعضاء المنتدى لعلها تسهم بشكل إيجابي.
شكراً لكم د. سعد على الاهتمام والمتابعة :)

[SAMAR]

أخي الكريم ودكتورنا الفاضل راشد الغياض
تحية من عند الله مباركة طيبة
أثرت مواجع كثيرة بتساؤلاتك تلك
وذكرتنا بهموم نحاول نسيانها
وسأحاول الإجابة عن بعضها

--------------------------------------------------------
لماذا يرفض المسؤولون العمل بالتخطيط؟.
ذكرت الأخوات بعض التفسيرات ومن أهمها
1- الجمود الفكري ومقاومة التغيير
2- عدم الرغبة في إلزام الذات بأمور قد يفرضها عليه التخطيط السليم
3- ضعف التدريب
4- قناعات سلبية بعدم جدوى التخطيط
ولعلي أضيف 6-

5- قلة الوعي بأهمية التخطيط

6- البطانة الفاسدة أو قليلة الوعي بأهمية التخطيط وأساليبه ومتطلباته ، فتزين للمسئول أموراً غير صحيحة وربما تنقل معلومات مغلوطة تؤدي إلى اتخاذ قرارات سلبية عن التخطيط ، واكثر ما ينطبق هذا العامل على القيادات العليا المسئولة عن التخطيط

7 - ضعف كفاءة المسئول عن التخطيط

8- الفساد الإداري وانتشار نظام المحسوبيات ورغبة المسئول في الاستمرار في هذه السياسة لأنها تخدم مصالحه الشخصية ، أما التخطيط السليم فيقتضي وضع الشخص المناسب في المكان المناسب

9- الخوف من أن يكشف التخطيط المبني على قياس مؤشرات الأداء الملموسة عن ضعف أدائه ، وبالتالي تكون سياسة التعتيم والعشوائية هي المخرج من تلك الورطة

10- معرفة المسئول بعدم توفر الإمكانات اللازمة للتخطيط السليم ، ولكنه قد لا يرغب في أخبار من يعملون معه بذلك لسبب أو لآخر فيلجأ إلى عدم الأخذ بمعطيات التخطيط لعلمه بعدم توفر إمكاناته ومتطلباته

11- عدم ثقة المسئول بمن يعمل معه في مجال التخطيط ، أو يأسه من نتائج عملهم ولذا يعمد إلى تهميش التخطيط رغم قناعته باهميته

12- تقاعس أو تأخر المسئول عن نقل خبرته في التخطيط لمن يعملون معه ، فيترك العمل به حتى لا يتهم بالتقاعس

13- الغيرة أو الحقد - من بعض المسئولين - على من سبقوهم من القيادات السابقة ممن عملوا بقوة في هذا المجال حتى برزوا فيه ، وهذا الشعور السلبي يدفعهم إلى تهميش وتقليل عمل السابقين ليبرز عمله فلا يبدو كمن يكمل عمل غيره فقط لاغير

13- ضعف ثقافة العمل المؤسسي بشكل عام على مستوى المملكة ، فأغلب العمل المتعارف عليه في كافة القطاعات الحكومية هو عمل أفراد وليس عمل مؤسسات ، وعندما يذهب الفرد تذهب معه كل أعماله ويبدأ من بعده في الغالب من الصفر كعادتنا

وفي رأيي أن الأخير هو أهم وابرز عوامل تقاعس المسئول عن التخطيط
( وياقلبي لا تحزن )

[SAMAR]

سعادة الدكتور سعد الفهيد
تحية طيبة
من الجميل أن نجد لكم مشاركات في هذا المنتدى المهتم بالتخطيط
والأجمل أنها تحمل الكثييييييييييييييييييييييير من المعاني

شكراً للاهتمام أولاً
وشكراً آخر على ما نتوقعه منك من تحميل ملف الهيكلة الجديدة بمهمامها توصيفها لتكون لنا مشاركاتنا وآراءنا

وبالطبع نأمل بل نتوقع أن تكون صوتنا المسموع عند القيادات العليا والمسئولين

دمت بخير

[خاطر النور]

الأخت الكريمة SAMAR كل الشكر لهذا الطرح الثري

على أمل المزيد من مشاركاتك القيمة ؛؛؛؛ وفقك الله

ولك خالص تحياتي .....

.

[sma]

13- الغيرة أو الحقد - من بعض المسئولين - على من سبقوهم من القيادات السابقة ممن عملوا بقوة في هذا المجال حتى برزوا فيه ، وهذا الشعور السلبي يدفعهم إلى تهميش وتقليل عمل السابقين ليبرز عمله فلا يبدو كمن يكمل عمل غيره فقط لاغير

13- ضعف ثقافة العمل المؤسسي بشكل عام على مستوى المملكة ، فأغلب العمل المتعارف عليه في كافة القطاعات الحكومية هو عمل أفراد وليس عمل مؤسسات ، وعندما يذهب الفرد تذهب معه كل أعماله ويبدأ من بعده في الغالب من الصفر كعادتنا [/COLOR]
[/SIZE]
وفي رأيي أن الأخير هو أهم وابرز عوامل تقاعس المسئول عن التخطيط
( وياقلبي لا تحزن )[/QUOTE]

العزيزة سمورة نور المنتدى بطلتك وبآرئك فليحفظك الله

أعجبتني آخر نقطتين ,وأختلف معك في آخر جملة، فقد حولتها إلىوياقلبي لِتححززززززززن ثم لِتحزن ;)

[SAMAR]

العزيزة سما
تحية من عند الله مباركة طيبة

سما سما

لو بقيت أحزن من الأخطاء الكبيرييييييييييييييييييييييييييييييييييييرة التي أراها ولا استطيع - أحياناً - فعل شيئ حيالها

ولو بقيت احزن مما أراه أمامي من هدر كبير في الجهد والمال والفكر

ولو بقيت أحزن مما أراه من عدم احترام لكيان الإنسان وذاته لمجرد أنه يخالف رأي المسئول

ولو بقيت أحزن مما أراه من لا مبالاة من - بعض - المسئولين وهم يشهدون غرق السفينة العملاقة ( تيتانك )
عفواً أقصد غرق وزارة 000000000 ( أخالك تعرفين )

------------------------------------------------------------------------
هذا على الصعيد المهني
أما على صعيد الأمة الإسلامية

فلو بقيت أحزن من مما أراه من الظلم الشديد الواقع على أمتنا دون أن يحرك من لديه القدرة ساكناً
ولو بقيت أحزن على ما أراه من أحوال أمتي

لمت حسرة وكمداً ياسما :eek:
وأنا - كما تعلمين- في عز شبابي :D :p
( كلمة في سرك ياسما تعلمين أن الشباب الذي أعنيه هو شباب القلب والروح )

ونصيحة من قلب محب ياسما ، حولي جملتك وخليها " ياقلبي لا تحزن " رحمة بنفسك وذاتك "
صدقيني ياسما : كم من المرات تمنيت فيها أني اكون جاهلة أو بمعنى أصح تمنيت أن أكون دروييييييييييييييييييييييييييييييييييشة وعلى نياتي حتى لا أتعذب مما أرى

--------------------------------------------------------------------
لم استطع أن اختم مقالتي قبل أن أن أقول :-
احترقت - رغم أني من أنصار - ياقلبي لا تحزن - أحترقت وأنا أسمع الصلافة الصهيونية وهي تتبجح في واشنطن عن " الإرهاب الفلسطيني "
ويح أمتي كيف انقلبت الموازيين بهذا الشكل
بحق اصبحت أردد دوماً هذا المثل
" يافرعون إيه اللي فرعنك ؟
قال :- مالقيت اللي يردني "
بجد وااااااااااااااااااسلامااااااااه
-------------------------------------------------------
وعشان لا اقلبها غم زيادة على الهم اللي احنا فيه أقول

لا زال الخير في أمة محمد صلى الله عليه وسلم حتى تقوم الساعة

وياقلبي لا تحزن

[SAMAR]

الإخوة والأخوات الكرام
تحية طيبة
وأنا أكتب الرد للعزيزة سما خطر على بالي أسباب أخرى لعدم قناعة المسئول بالتخطيط أجمله فيما يلي

14- عدم وجود حوافز حقيقية لمن يخطط بشكل فعال ، فمن يخطط ، كمن لا يخطط كلاهما سواء ، فلماذا
يتعب المسئول نفسه بمتطلبات التخطيط وهو متساو ٍ مع غيره من المسئولين الذين لا يخططون ؟

15- ضعف نظام المحاسبية على مستوى الدولة ، وهذا ينطبق على كافة القطاعات الحكومية ، فنحن نعاني من أزمة حقيقية في موضوع تحمل المسئولية والمحاسبة على الخطأ
الحقائق من السهل تزييفها دون وجود قانون محاسبي حقيقي يكشف الخطأ ويحاسب عليه ( وما أكثر ما يـُـفترى على الإسلام باسم أن الشريعة هي منهجنا ولا نحتاج لوضع أي قوانين )

وهنا أقول: لماذا يلجأ المسئول للطريق الشاق مادام أنه باق على منصبه سواء عمل بجهد كاف أم لم يعمل ، وسواء حقق المخرجات المأمولة منه أم لا؟
لو كان هناك نظام محاسبي قوي لأضطر كل مسئول - محباً وقتنعاً ....أو حتى مكرهاً مرغماً - أن يلجأ للأساليب العلمية في التخطيط ليضمن مخرجات لا تضعه موضوع المساءلة أو المحاسبة
" أما من أمن العقوبة فله أن يسي ء الأدب "

16- عدم وجود قانون شامل متكامل يوضح الحقوق والواجبات ، ويعطي توصيفاً مقنناً للوظائف ( وأعتقد أن الهيكلة الأخيرة خير دليل )
ولذلك قد يجتهد المسئول ولكن دون تخطيط سليم لعدم وجود رؤية واضحة من البداية

17- تقاعس الرأي العام وضعف تأثيره على مجريات الأحداث ربما لأننا لم نتعود بعد على حريةالرأي ، ولم نتعود ممارسة الديموقراطية حتى وهي ممنوحة لنا ، فلايزال الرأي العام يمجد ويقدس قرارات المسئول وكأنه منزه عن الخطأ ، فكيف يدرك المسئول أنه مخطأ ، مادام الرأي العام عبارة عن أبواق تكرر وتمجد راءه ؟
لو وجد كان هناك رأي عام قوي ومؤثر ومسئول لأضطر كل مسئول - محباً وقتنعاً ....أو حتى مكرهاً مرغماً - أن يلجأ للأساليب العلمية في التخطيط ليضمن مخرجات لا تضعه موضوع المساءلة أو المحاسبة من الرأي العام الذي لايرحم المخطأ كائناً من كان

في الدول المتقدمة يجبر المسئول على تقديم استقالته لو أخطأ خطأ لا يغفره له الرأي العام لقوة تأثير الرأي العام وفعاليته
أما هنا ..........فخليها في القلب تجرح ولا تخرج فتفضح
وماهي مشكلة أنا مبرمجة ومدربة استطيع مسح جروحي بعد ذلك

18- سبب هام للغاية تذكرته وأنا أكتب المثل " يافرعون مين اللي فرعنك
قال ما لقيت اللي يردني "
بحق أؤمن أن أحد أهم اسباب عدم قناعة - بعض - المسئولين انهم لم يجدوا من يقف لهم ممن يعمل تحت رئاستهم من يقول لهم بكل صراحة ووضوح " إنكم بطرقكم تلك ستغرقون السفينة التي تقودونها "

لايوجد من يقول لهم " أن عدم اخذهم بمعطيات التخطيط سيغرق سفينتهم ولو بعد حين "
بل دوما ً يجدون من يقول لهم
]" ثم طال عمرك "
" الراي رايك ياطويل العمر ، والشور شورك ياطويل العمر "
" ليس بعد رأيك رأي "
ولو وجدوا من يقول لهم " قفوا أنتم تسيرون على الطريق الخطأ ، فإما أن تعدلوا نهجكم أو تفسحوا المجال لمن هو أكفأ منكم ليقوم بالتعديل "
لو وجد الرؤساء مثل هؤلاء المخلصين لحرصوا كل الحرص على التخطيط لأنه لا ينجيهم من تلك الورطة وذلك الإحراج إلا الأخذ بالتخطيط السليم [/COLOR]

لابد من وجود ضحايا أو كبش فداء ليحصل التغيير وحتىنتعود ممارسة الرأي الحر
ولكن من منا يقبل أن يكون كبش الفداء ، يـُــذبح ( وأعني يُـقال أو يـُــهمش ) ليكون شهيد الإصلاح ؟؟
كلنا نرغب في التغيير ، ونرغب في الأخذ بالتخطيط
ولكن لا أحد يرغب أن يكون هو كبش الفداء ليتم الأخذ بالتخطيط من بعده
وهذا يعني أننا نحتاج لثقافة التخطيط أكثر وأكثر
ونحتاج لثقافة المنبر الحر
ونحتاج لنظام محاسبي قوي لنصل إلى ثمرات التخطيط
-----------------------------------------------------------------

هذه قناعاتي ، وياقلبي لا تحزن

[moon]

على قولة اختي سمر ياقلبي لا تحزن ؟!!!!!!!!
بالاضافة الى ماذكره الأخوان والأخوات في المنتدى اتوقع ان من أهم أهم أسباب عدم قناعة المخطط باتخطيط هو عدم قناعة رئيسه فصلاح الراعي من صلاح الرعية فاذا كان رئيسي لا يقدر ما أقوم به من عمل فكيف تطلب مني أن أنجز !
لا والأدهى والأمر انني أكلف بأعمال لا أقول كثيره بل كثيييييييييييييييييييييرررررررررررره جدا لا تمت الى عملي بصله وعندما احاول الاعتراض ولو بطريقة دبلوماسية يأتي الرد بالعين قبل اللسان ( وش عندك ) ماعندك شئ !!!!
هم لا يريدون خطه محكمه من حيث صياغة الهدف ووضع برامج مناسبه للنهوض بمستوى العاملين بل يريدون ان ينجز العمل بتغليف فاخر وأوراق مصقوله ! ياأخي انظر لما في الورق ومضمونه ولا تنظر للقشور !
نحن فعلا بحاجة ماسة لكي يقتنع المسؤول عن التخطيط بأهمية التخطيط نريد ان نبدع نريد ان نفكر نريد ان نعطى الوقت للنهوض وان لا يكون الكلام حبرا على ورق وان لا يثقل كاهلنا بالأعمال الروتينية الأخرى بحجة انني ثقة وما يخلصها الا النشامى . وياخسارتك على التخطيط , ومالقيتي الا التخطيط تروحينله , وآه وآه وآه وآه
شكر خاص للدكتور الغياض على نزفه لجرح لم يندمل أصلا فقد كان مفتوحا وزاد انفتاحا
والله المستعان

[Ambassador]

الأخوات sma - samar - moon
السلام عليكم ، حجم الألم الذي أقرأه في مشاركاتكن كبير " أعانكن الله "

يا حبذا لو وظف في مواجهة المعوقات باقتراح حلول والجد في تطبيقها كلٌ حسب ما يطيق ، ووفق ما تسمح به حدود صلاحيته ...

فما تساؤل د. راشد إلا عصف ذهني للقادة والتنفيذيين من الأعضاء لسد ثغرة ( عدم قناعة المسئول بالتخطيط )

دعواتي لكن بانكشاف الهم والحزن ودوام العون .

[د. راشد بن غياض الغياض]

[
أشكر الزميلات والزملاء على التفاعل الرائع مع هذا الموضوع المهم والحساس والذي يتعلق بتحويل التخطيط النظري ( العلمي ) إلى واقع في الميدان والوزارة ، واتفق مع الأخ Ambassador ( يا حبذا لو وظف في مواجهة المعوقات باقتراح حلول والجد في تطبيقها كلٌ حسب ما يطيق ، ووفق ما تسمح به حدود صلاحيته ...فما تساؤل د. راشد إلا عصف ذهني للقادة والتنفيذيين من الأعضاء لسد ثغرة ( عدم قناعة المسئول بالتخطيط )
أن طرح الموضوع ليس من أجل عرض الأسباب ، وانما لوضع الحلول والبدائل امام المسؤول لتفعيل التخطيط في الوزارة والميدان ، وبذلك سوف ننتهي - إن شاء الله - بما يشبه الدراسة الموثقة بذوي الخبرة والعاملين في الميدان بأبرز الاسباب والحلول والبدائل لتفعيل التخطيط وتطبيقه في الميدان والوزارة بدعم وقناعة من المسؤولين ، وأعدكم أنها سترفع للمسؤلين للنظر فيها والاستفادة منها ، وفق الله الجميع لما يحب ويرضى .

[SAMAR]

الأخ الكريم Ambassador
تحية طيبة
أخي الفاضل .. أعتقد أنك أخطأت في فهم مغزى كلماتنا
ففسرت ألمنا بأنه ألم شخصي ( أعني كلمات سما ، وسمر بالتحديد ) حيث خصصت دعوتك لنا بقولك " دعواتي لكن بانكشاف الهم والحزن ودوام العون .
والصحيح أن ألمنا لا يمثل ألماً شخصياً البتة
بل يحمل في طياته هموم أمة ، وهموم مجتمع ناشيء يريد الأخذ بالتقدم مع وجود بعض الأخطاء
وعني شخصيا ، فأنا أبعد ما أكون عن الهموم والحزن الشخصي ولعل المتتبع لكتاباتي يعرف طبيعتي ويدرك ميلي القوي لروح الدعابة والتفاؤل الكبير ونظرتي المستقبلية
ولكني أحمل في نفس الوقت شيئاً من هموم قومي وأعتبره واجبا يمثل انتمائي لهذه الأرض الطيبة

وأحب أزيدك من الشعر بيت - حتى لا تشيل هم حزني - بأني متخصصة في علم النفس ،و البرمجة اللغوية العصبية على المدرستين الأمريكية والكندية ، ومتخصصة في التنويم الإيحائي ، وكلها علوم وفنون أكسبتني أدوات ومهارات فعالة في القضاء على أي مشاعر لا تعجبني ( يعني لاهم ولا يحزنون )
ومن تلك المهارات " تفريغ الشحنات السلبية ، التفريغ أو التطهير الإنفعالي ، ومحو المشاعر غير المرغوب فيها ، ومحو التعلم وإعادة التعلم ، وإعادة البرمجة ، وإعادة التأطير ، وإعادة التمثيل الداخلي للتجربة ، واستخدام النميطات والشكليات الثانوية للتخلص من المشاعر السلبية ، وتغيير تاريخ الماضي ، والعلاج بخط الزمن ............

مع شكري اللامحدود لاهتمامك بمشاعرنا :p
-----------------------------------------------------------------------------

أما عن الحلول:- فأقترح أن يقوم الإخوة والأخوات القراء بالمساهمة والكتابة فيها من المعطيات السابقة وبما يرونه مناسباً
خاصة وأننا أدينا أدورانا و ساهمنا في تمهيد الطريق ، واشتركنا في تشخيص الداء

وإذا شــُـخـّص الداء عـُــرف الدواء

ومن السهل جداً معرفته من معرفة الأسباب المسببة له وتحليلها و كيف يمكن تلافيها
ومن غير معرفة الأسباب لا يمكن الوصول لحلول سليمة
وإذا فعلنا ذلك نكون كمن يعالج العــَــرَ ض ويترك المرض
ونحن نريد معالجة العرض والمرض معاً

وأنا لست من أنصار الحلول البنادولية ( أعني الحلول المسكنة التي تعالج العرض )
بل مع الحلول التي تستخدم المضادات القوية ( وأعني الحلول الجذرية وهذا لا يتضح إلا بمعرفة السبب وتحليله ، ولذا أطلت فيه

شكراً من الأعماق لك أخي Ambassadorعلى روح التفاؤل والرغبة الصادقة في النصيحة :) )
-----------------------------------------------------------

[SAMAR]

إخواني وأخواتي الكرام
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أولاً
وين الناس :confused: :eek:

مابال العاصفة قد هدأت :confused:

أين أهل الرأي والحل ؟
----------------------------------------------------------------


ثانياً -
كتبت مقالة مخصوصة لأخي Ambassador وهي معاكسة لما كتبت هاهنا

حتى أعمل معادلة بين " ياقلبي لا تحزن "
و " ياقلبي افرح وعبر "

وهي بعنوان " شاركونا... .في ....أجمل إحساس " على الرابط التالي
http://epforum.net/showthread.php?p=1695#post1695

أتمنى مشاركة الأخ الكريم Ambassador
وأتمنى كذلك مشاركة ومشاركة البقية في تلك المقالة

[SAMAR]

الإخوة والأخوات الكرام

تحية طيبة

يعني غبت ....غبت ......غبت

وبعدين رجعت وانا متوقعة اشوف الغنايم

بس ياحسرة :rolleyes:

لم يضف احد شيئاً للمقال :confused: :eek:

وبصراحة أنا لا ارتاح للمقالات الناقصة
وفي نفس الوقت كنت قد قررت الا أكتب شيئاً في الحلول لأني أوردت الأسباب ومنها نعرف الشيء الكثير من الحلول

وقد وجدت أن استاذنا الفاضل ( الكريدا ) أسهم بالحلول في مقالته " احسنت أستاذة نورة "

ولذا وجدت انه من المناسب ربطه بهذا المقال
وهو على الرابط

http://epforum.net/showthread.php?t=289

[سيف الحق]

الأخت الفاضلة / سمر
عز علي عدم الإجابة عليك فحبيت أشارك في هذا الموضوع ولو إني ما أعتقد أن رأي سيحمل المفيد، والحل من وجهة نظرقاصرة هو : أن الأمور محلولة بطبيعتها عند المسئول كيف .....؟
وللإجابة على كيف لابد أن نرجع إلى الأسباب ، والأسباب في اعتقادي أن المسئول عادة يتهرب من التخطيط بحجج كثيرة وينتقل من حجة لأخرى حسب ماتقتضيه حاجته للهرب ، ومن أهم حججه للهروب من التخطيط هي : أن المسئوليات كبيرة وأن المخطيطين ليس لديهم سوى هم واحد بينما يحمل هو الكثير منها وأنه مقيد بميزانيات محددة وبنود تضيق عليه الخناق وووووو
وفي حال انفرج الحال وتحسنت الأمور فطبعا لن يلجأ للتخطيط بحجة الخير كثير ويبدأ تنفيذ البرامج والمشاريع بدون خطة ولاتأسيس ولا بعد نظر ولا النظر أساساً لما يفيد ومالا يفيد والحجة أن الخير كثير والتخطيط سيضع العراقيل للاستفادة منه .
وبهذا وبحسب اعتقاد المسئول فإن كافة المشاكل مرتبطة بالمادة وطالما وجدت المادة حلت مشاكلنا ، وهذا مثال لذلك : لو تقدمت إلى مسئول ببرنامج تدريبي لرفع كفاءة المعلمين أول ما يسأل عنه كم سيكلف ومدى فائدته ولو شعر أن العائدات غير مباشرة فبنسبة كبيرة سيكون جوابه رفض المشروع أو تأجليه ، أما إذا كانت الأمور ميسرة قد يأتي إليك ويقول أين برامجكم التدريبية ، ما تم رفعه من برامج قليل وسيبحث عن الكم بحجة الخير كثير ، وطبعاً سيكون لسان حاله لماذا نخطط ؟ ننفذ بدون تخطيط ولا تعقيد وما يفشل يعاد تنفيذه ( مافي خوف الخير كثير ) .
ومن هذا الاعتقاد ونظراً لتحسن الظروف فإن غالب الظن أن الفرصة مواتية لجهاز التخطيط بالوزارة لاستغلال هذه الفرصة وإكمال مشاريعهم التأسيسية للتخطيط والأهم هو تأسيس قناعة لدى المسئول بالوزارة بأهمية التخطيط للمرحلة القادمة وتجنب العشوائية والإستفادة من التجارب السابقة و تجنب أخطائها وأن دوام الحال من المحال .

[احمد قران]

الأخوة الأعزاء المشاركون في المنتدى
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
عندما أدلى كثير من المهتمين بالتخطيط في الرد على إجابات دكتور راشد رأيت أن الجميع كأنه لا يعمل في التخطيط التربوي بل كأني بهم يعملون في جهاز آخر غير الجهاز الذي نعمل به سوياً .
لطالما كنا نتحدث عن الصعوبات والمعوقات التي تحد من فاعلية التخطيط التربوي ، ولكنا لا نريد ان نرمي الكرة في مرمى المسؤولين بالتحديد ونخرج نحن من دائرة المشكلة ، فكأني بنا مثل اللعبين الذين أضاعوا مباراتهم أمام الفريق الخصم وجعلوا من عدم احتساب الحكم لبعض الأخطاء لهم محور هزيمتهم في المبارة وكان حريٌ بهم ألا يلتفتوا لتلك الأخطاء التي لم تحتسب لهم ويتجاهلوها ويحرصوا على تحقيق هدفهم من المباراة .


أنامؤمن بأن ما يتم به الرئيس أو المسؤول هو الذي يكون ، ومؤمن كذلك بأن ما أؤمن به انا وأريده أن يكون سيكون ،
مجرد التحدث عن دور الرئيس في الخطة يكون محور اهتمامي وانزعاجي ، أما غيره فلا يهمني ( وجهة نظر ) .

لم لا نقوم بدراسة بلاً من دراستها لمدى إعاقة المسؤولين للخطط التربوية وقناعتهم بها ، لم لا نركز في هذه الدراسة على ما يقوم به المخططون ، وهل هم مؤهلون للعمل التخطيطي ام أن ما دفعهم لذلك هو الطمع في العمل المكتبي .
لم لا ندرس واقعل الخطط التربوية وتنفيذها ومدى تحقيقها للأهداف التربوية وانسجامها مع أهداف الإدارة .

قد تكون التجربة التي مريت بها أثناء عملي في التخطيط لا تجعلني اتحدث عن قناعة المسؤول ، فانا المسؤول عن التخطيط وليس المدير العام ، و لكني أتحدث عن الكم الكبير من البرامج التي ينبغي متابعتها وتقويمها ودراستها دراسة مستفيضة من حيث الدعم المادي وهل هو دعم معتمد أم لا ، ثم عن الأهداف وصياغتها ، وعن المراحل التنفيذية .................وصولاً للتقويم النهائي والرفع للوزارة بالتقرير الختام ....
الأخوة الفضلاء ألا ترون أن هذا ما ينبغي أن نتحدث عنه بدلاً من ضياع أوقاتنا ونحن نتحدث الرؤساء وقناعاتهم .
ثم أين نحن من التشخيص وما يتطلبه من جهد عملي وحصر للإمكانات والاحتياجات وترتيب الأولويات وتحديد الأهداف العامة والتفصيلية ...............مشوار طويل طويل طويل
ألا ترون أن هذا ما هو جدير بالاهتمام

ثم لننظر إلى واقعنا التخطيطي فمن وجهة نظري أن ما نقوم به هو عمل رائع ومتميز ويستحق التقدير والاحترام كوننا نعمل على تحسين وتطير واقعنا الإداري والتنظيمي والفني على مستوى الإدارة ، وقد مرت علي خطط من كثير من الإدارات التعليمية بنيت وبنات (كإهداء ) ووجدتها خطط طموحة ومتميزة في أهدافها وبرامجها ومضمونها ، ويبقى التنفيذ فيها والمتابعة من قبلنا ، كل هذا بعيداً عن المسؤولين وهو واقعنا .

هذه وجهة نظري وللجميع احترامي وتقديري


التخطيط ( استعداد اليوم ........................لبناء الغد )

[ابو عادل]

بسم الله الرحمن الرحيم
اشكر الدكتور راشد الفياض على إثارته لمثل هذه التساؤلات ، واحيي كل الردود الجميلة وتناولها للموضوع من زوايا متعددة . بودي اطرح وجهة نظري ، فأعتقد بالنسبة للتساؤل الأول (رفض المسئول العمل بالتخطيط )، قد لا نستطيع أن نعمم رفض كل المسؤولين ولكن نقول بعض ، كما أن جميع المسؤولين باعتقادي أنهم يحرصون على الاجتهاد والعمل الجاد قدر استطاعتهم ، فالرفض أو عدم الرضا بالعمل بالتخطيط قد يعود لقناعة المسؤول ورؤيته تجاه التخطيط وأهميته ، او خوفه من الفشل ، وقد يعود الرفض لعدم بناء الخطة بالشكل السليم من حيث عدم وجود معلومات كافيه أو غير صحيحة ( فيها اخطاء ) ،أو ضعف في تحديد الأهداف بشكل سليم ، أو عدم معرفة المعوقات ، أو خلل في أسلوب التنفيذ ، أو عدم وجود المرونة في الخطة وهذه من أهم الأمور في التنفيذ ، أو عدم وجود بدائل مناسبة ، أو عدم ثقتة في الفريق المنفذ .
أما بالنسبة للتساؤل الثاني : في اعتقادي أي عمل لا يسير بالشكل الصحيح إذا لم يخطط له سواء كان ذلك صغيرا أم كبيرا ، فمن باب أولى أن العمل التربوي يجب أن يخطط له ، ولا خلاف في ذلك . أما بالنسبة للتساؤل الثالث وهو من أهم التساؤلات ، وهو معرفة الوسائل المقنعة للمسؤول بالعمل بالتخطيط ، أولا : يجب أن نتبنى مبدأ ثقافة التخطيط ، ثانيا : العمل على نشر هذه الثقافة في الأوساط التربوية من المسؤول في الوزارة إلى الطالب في الفصل ، بالوسائل المختلفة، والأخوان في الوزارة مشكورين استطاعوا في وقت قصير أن يبدأو في هذا العمل الطيب ونشره ، ولن تسود هذه الثقافة بين عشية أو ضحاها فتحتاح لوقت وجهد ومال ، وأحد وسائل نشر ها هو التدريب .

[Developer3k]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,

كما نعلم جميعاً أن هناك نوعان من التخطيط, طويل الأجل أثناء الانشاء, والمرحلي أو المستمر بعد الانشاء.

مثال لطويل الأجل: وضع القضبان الحديدية لقطار كي يسير عليه.
مثال للمرحلي: اضافة أو ازالة عربات القطار بسبب تغيرات البيئة.

دعونا نسير على الحكمة التالية:

ان لم أخطط فانا قد خططت لفشلي


مع تحيات

عبدالواحد قاري