الجدوى من استمارة التشخيص

[moon]

اصبحت استمارة التشخيص هما يجب انجازه اكثر من كونها عونا لمشرف التخطيط !
فهل يجب تعبئة استمارة التشخيص الواردة من الادارة العامة للتخطيط والاعتماد عليها في وضع الخطة التشغيلية حتى بعد التعميم الذي يقول بوضع الخطة التشغيلية مع الميزانية لأن نسب النجاح وماشابهها لا يمكن قياسها الا بنهاية السنة الدراسية ؟
وهل من الممكن الاعتماد على خبرة فريق التخطيط في تحديد نقاط القوة والضعف في جلسات عصف ذهني بغض النظر عن استمارة التشخيص لأنها اصبحت عملا روتينيا لابد من انجازه والاستفادة منه قليله !!!!!!!!!! :confused: :confused:

[د.ام ابراهيم]

الغالية moon

اسمحي لي بالتعليق والاجابة على سؤالك الكريم
استمارة التشخيص ضرورية في التخطيط .. لجمع المؤشرات االتي تستقى منها القضايا والاهداف
وفيها احصائيات هامة للمخطط
و العصف الذهني فكرة رائعة لاثراء الافكار والتطلعات والعوائق ......وغيرها
فكلاهما متكاملين
ومن وجهة نظري ،،،،،،،
ليس بالضرورة ان يتم اعداد استمارة التشخيص سنويا ، يمكن اعدادها لكل سنتين او ثلاث فقط يتم تحديث الاحصائيات


وفقك الله تعالى الى ما يحب ويرضى

[sma]

الغالية moon
اسمحي لي أن أختلف معك أنت ترين الاستمارة هما ولا داعي لها وأنا أدعو إلى الإضافة إليهافنحن بحاجة إلى أكثر من هذه الاستئمارةلتشخيص الواقع بموضوعية فهذا التشخيص هو أساس التخطيط

أختكsma

[د.ام ابراهيم]

الاخوة والاحبة مشرفي واعضاء وضيوف منتدى التخطيط
تحية طيبة ، ارجوا ان تقرأوا هذا الاقتراح وانتم بخير وصحة وعافية

لا يختلف اثنان حول اهمية استمارة التشخيص لرصد الواقع الفعلي
ولمزيدا من التطوير والاستفادة من التقنيات الحديثة

حبذا لو تفضلت الادارة العامة للتخطيط بتصميم برنامج حاسوبي حسب جداول الاستمارة
بعد تطويرها واضافة ما يراه مشرفي المناطق من واقعه ، يسمى ( تخطيط )
بحيث يمكن تضمينه البيانات الاساسية ومن ثم تغذيته سنويا ، ويمكن ربطه تقنيا مع الوزاره والتواصل بالبريد الالكتروني ، وهذا يخفف الاعباء الروتينية التي تفرضها بعض العقول البريروقراطية في ادارات التعليم ..

ما رأي اساتذتنا المشرفين ؟
ما رأي الاخوة والاخوات مشرفي ومشرفات المناطق؟

وفق الله الجميع .........الى تخطيط افضل ورؤية مشتركة

[خاطر النور]

الأخت moon السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كل عام والجميع بألف خير

أزعجني أن تعتبري استمارة التشخيص هم حيث انها مفتاح العمل التخطيطي ،، أما تعبئتها فليست من مهامك ، فعملك يبدأ بعد استلامها من مركز الحاسب والمعلومات لديكم فهو المختص بذلك ( يكلف بتعبئتها بخطاب من مدير التعليم ) .

وإليك رأيي في قضية العصف الذهني أثناء تحليل الواقع التعليمي (البيئة الداخلية ) :

** التباين في وجهات نظر فريق التخطيط (مديرات الادارات ورئيسات الاقسام والمشرفات التربويات) صحي في القضايا التربوية وفي المعوقات ، أما البيانات والاحصاءات فلا تحتاج الى ذلك (لوضوحها كمياً كنقطة قوةٍ أو ضعف )
وبعدم توفرها لايكن التنبوء بها ولن يُجدي بدونها اجتماع الفريق !!...

** أن العصف الذهني يهدف إلى الإتيان بِكم من الأفكار للمشكلة أو الموضوع المطروح ( فهو عملية فكرية يقودها الخيال الخصب ...) في حين أن التخطيط يعتمد على الواقع ويتحدث بلغة المنطق ،، فكيف يمكن للعصف أن يساعد في هذه المرحلة من التخطيط ؟؟




____ _____ _____

يبدو من تساؤلك حول نسب النجاح أن لديك لبس فالأفضل أن تقرأي في كتيب البيانات اللازمة للتخطيط المعد من قبل الادارة العامة للتخطيط وعن سنة الأساس وسنة الهدف في مصطلحات التخطيط
مع دعواتي بالتوفيق

.

[أم يزيد]

الأخت أم ابراهيم... السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اقتراحك حول تصميم برنامج حاسوبي للاستمارة التشخيصية اقتراح رائع ومفيد حيث يختصر الوقت والجهد ويعطي نتائج أكثر دقة...نتمنى أن ينفذ هذا الاقتراح عن قريب.

[sma]

اقتراح ممتاز وهو مطروح في مكان ما ;)
في الحقيقة ولا تزعلوا مني اكتشفت من خلال علاقاتي الشخصية واطلاعي على المنتدى أن هناك محاولات ممتازة في مختلف الإدارات تخص التخطيط،و للأسسسسسسفففففففف الكل مكتم على عمله_وهذا من حق الجميع_و لكن هذا أضعف الاستفادة من المنتدىالذي لم نطلع فيه إلى الآن على أي تجربة أوتطبيق عملي كله تنظير في تنظير (اتفقنا ما تزعلوا)
مارأيكم ؟كيف نثري المنتدى بالنماذج التطبيقية وبالخبرات المتبادلة
وكيف نحد من تكرار الجهود المتماثلة في مختلف مناطق المملكة
فتجنب إهدار الطاقات مطلب وطني نحرص عليه جميعا
أجمل تحية

[د. راشد بن غياض الغياض]

اشكر الأخوات والأخوان على تواصلها المستمر في المنتدى وإثارة بعض الموضوعات التي تتعلق بالتأسيس لعمليات التخطيط في الميدان التربوي لأني أعتقد أننا في حاجة إلى ذلك عن طريق نشر ثقافة التخطيط ووضع قاعدة بيانات تخطيطية في كل إدارة تعليمية قبل البدء في المطالبة داخل ادارات التعليم بوضع خطط استراتيجية أو حتى تشغيلية بصورة علمية صحيحة ولذلك يلاحظ التفاوت في قدرة كل إدارة على بناء الخطط وفقاً لما تم تأسيسه من عمليات التخطيط في الإدارة ، وفيما يتعلق باستمارة التشخيص التي أعدتها الإدارة العامة للتخطيط ، فإن أحد أهم أهدافها هو أن تكون نواة لقاعدة بيانات تخطيطة في إدارات التربية والتعليم تطور من قبل الإدارات نفسها بحيث يكون هناك مجال للإبداع وأن يكون هناك تبادل للخبرات في هذا المجال - أحد أهداف هذا المنتدى - ولكن للأسف هذا الهدف لم يتحقق بدرجة كبيرة ، ولذلك أتفق مع الأخت ( سما ) باهمية تبادل الخبرات التخطيطية عبر هذا المنتدى ،لأن هناك إدارات تعليم طورت الاستمارة بشكل جيد ونريد من القائمين عليها أن يتفاعلوا مع المتدى وأن تنشر ليستقيد منها الجميع ،وفيما يتعلق باقتراح أن تقوم الادارة العامة للتخطيط بالتطوير ووضعها في برنامج حاسوبي ، فنحن نرى أن ذلك سيقيد المبدعين في ادارات التعليم ويخالف ما تدعوا له الادارة بأن تضع ادارات الوزارة الاستراتيجيات العامة والقواعد الاساسية ويترك للميدان قضايا التطوير ووضع اليات التنفيذ .ا

[خاطر النور]

الغالية أم إبراهيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،،، وأسعد الله أوقات الجميع بالخير
أطلت التفكير في اقتراحك حول تصميم برنامج حاسوبي لاستمارة التشخيص ... إلا إني لم أصل إلى تخيل وظيفة البرنامج المذكور لإبداء رأيي !!!
فهل المقصود مجرد قاعدة بيانات للمعلومات والاحصاءات والبيانات الواردة في الاستمارة ؟؟
أم أنه برنامج يتولى إيجاد النسب والإحصاءات بعد إدخال بيانات كل مدرسة على حدة (طالبات -فصول -معلمات - ناجحات - معدلات نجاح - غياب - ..... وقياساً عليه بقية محتوياتها ) ؟؟

* مايخص التواصل مع الإدارة فهو متحقق بالبريد الالكتروني حالياً مع الاساتذة المشرفين مشكورين

تحياتي

.

[moon]

الى الأخت خاطر النور أسعدتيني جدا عندما قلتي ان استمارة التشخيص يقوم بتعبئتها مركز الحاسب والمعلومات فهذا المفروض لأن لديهم قاعدة بيانات تكفيني هم المرور على الأقسام لاكمال المعلومات وكأنني اشحذ شحاذه !!!!!!!!
لكن هل يوجد تعميم يفيد بذلك ومن يكلف مركز الحاسب والمعلومات بذلك فكلامي ليس قرار وزاري يعتمد عليه
ومدير التعليم ليس لديه خلفية كافيه عن التخطيط وشؤونه و كل ما ترسله الادارة العامة للتخطيط فهو خاص بمشرفة التخطيط وعليعا القيام به سواء لديها المعلومات ام لا فهذه مشكلتها (تصرف)!!!!!!!!!!!

[خاطر النور]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أسعد الله صباح الجميع بكل خير

العزيزة moon منذ تم استحداث وحدات التخطيط في الادارات تم ربطها بمدير التعليم مباشرة مما أعطى لموقعها قوةً بين الادارات والأقسام ، إلا أن ذلك لايعني أن تخاطب رئيسة الوحدة الإدارات والأقسام لتكليفهم .
والمعمول به أن يُحرر الخطاب باسم الوحدة ويؤشر رئيس الوحدة على جانبه ثم يٌوقع من مدير التعليم ، ويكون أصل الخطاب للوحدة ، كما ترد الردود الى الوحدة .
وإليك بعض الأمثلة :

# خطاب لمير مركز الحاسب والمعلومات لتعبئة الاستمارة
# خطابات تكليف فريق التخطيط
# خطاب لمدير (مديرة ) الادارة ورئيس (رئيسة ) القسم لبناء برامج الخطة
# خطاب لمدير (مديرة ) الادارة ورئيس (رئيسة ) القسم لتقويم برامجهم .... وهكذا

على أن يكون هناك تفاهم مسبق مع مدير التعليم حول ذلك بشمولية كاملة .


تحياتي ،، وارجو ان تكون الإجابة شافية .

.

[د.ام ابراهيم]

حبيبتي sma

وين الاقتراح ؟ والله يا عزيزتي ما قرأته.

واتنمنى ان يكون على ارض الواقع.